Español 301

¡Hola! Pasé este semestre en la clase de Español 301 con Raquel y un grupo de estudiantes fántasicos. Me disfrutaba mucho las conversaciones que tuvimos en esta clase, y sobre todo, creo que mis habilidades de hablar y escribir en español ha mejorado mucho durante el semestre. Espero que pueda ver el progreso que he hecho desde la clase de Español 202 el semestre pasado.

Aquí son algunos ejemplos del trabajo que he completado en la clase de Español 301:

Composiciones

La Composición 1: La primera composición que necesitamos escribir era un cuento de hadas. Esta es la historia de Pedro, una ardilla de Rice.

La aventura de Pedro

Una vez, en el campus de la Universidad de Rice, vivía una ardilla que se llamaba Pedro. Pedro no era como otras ardillas de Rice—ellas eran gordas, perezosas, estúpidas, y demasiado confiadas de los seres humanos. No, Pedro no era como ellas, él era fuerte, atrevido, inteligente, y curioso de la vida afuera de los setos de Rice. Siempre hablaba sobre salir del campus, de sus sueños de vivir en estado salvaje. Las otras ardillas, especialmente las mayores, sacudían las cabezas. Pensaban que una ardilla que saldría los setos de Rice era muy estúpida. Tenían todo lo que puedan necesitar—un montón de papas fritas, estudiantes simpáticos, árboles grandes y cómodos. Pero, a pesar de todo esto, Pedro quería otra vida, quería la aventura.

Un día, Pedro estaba buscando comida en la basura de Will Rice cuando oyó una conversación muy interesante. Un estudiante prospectivo estaba hablando con un estudiante de Rice sobre el comportamiento extraño de las ardillas de Rice.

“Las ardillas son muy gordas y lentas, y no tienen miedo de los seres humanos. Son muy extrañas, ¿no?”

“Sí,” dijo el estudiante de Rice. “Son locas.”

“Las ardillas de mi pueblo son muy diferentes. Viven en los árboles, nunca se acercan a la gente, son salvajes.”

Cuando Pedro oyó estas palabras, un plan se formó en su mente. Él decidió viajar con el estudiante prospectivo a su casa para vivir con las ardillas salvajes. ¡Finalmente, una aventura!

Rápidamente, corrió a su casa. Cuando dijo a su familia sobre  el plan, su madre lloró, su padre lo llamó estúpido, y su hermano le deseó buena suerte. Antes de salir, tomó sus posesiones más importantes—un arete de oro, un pedazo de chicle, y la cáscara de la primera nuez que comió con su hermano. Él dijo su adiós definitivo, y regresó al lugar donde había oído la conversación. El estudiante prospectivo todavía estaba allí, y para el resto del día, Pedro lo siguió. Cuando los padres del estudiante vinieron para recogerlo, Pedro se escondió en el maletero del coche. ¡El plan era perfecto!

O casi perfecto. Desafortunadamente, él fue descubierto cuando la familia se detuvo en una parada de descanso. La madre gritó, y Pedro saltó del coche y corrió hacia el bosque del lado de la carretera.

Ahora, Pedro estaba solo. Anochecía, y había sonidos extraños en los árboles. Él tenía mucho miedo. De repente, deseó que estuviera en casa con su familia, con su vida cómoda. Pasó la noche en un árbol cerca de la carretera, y en la mañana, decidió regresar a Rice. El viaje fue difícil—el coche le había llevado lejos del campus—pero con la ayuda de nuevos amigos, incluyendo una ardilla muy bonita llamada Gabriella, Pedro finalmente llegó a su casa. La reunión entre Pedro y su familia fue muy feliz, y él prometió nunca salir de casa otra vez.

Al final, Pedro se dió cuenta de que su viaje a casa había sido bastante aventura para una ardilla. Había realizado su sueño, y ahora podría tener una vida cómoda con su nueva novia, Gabriella. Las dos ardillas se casaron y vivieron felices para siempre. Pedro nunca tuvo el deseo de salir de Rice otra vez, pero a veces, cuando estaba aburrido, iba al parque de Hermann para una aventura pequeña con su esposa y tres hijos.

La Composición 2: Esta composición es más como un ensayo formal que la composición 1, y el tema es las mujeres de Cuentos de Eva Luna, una colección de historias por la autora Isabel Allende.

Las dos mujeres de Eva Luna

Cuentos de Eva Luna, por la autora Isabel Allende, tiene un inconfundible tono femininista, y las historias tratan de temas muy fuertes, como el poder, el control, y la independencia. Al leer la colección de cuentos, se comienza ver una pauta en las características de los personajes femeninos. En general, hay dos tipos de mujeres de Eva Luna: la mujer quien toma control de su propio destino y no depende en un hombre para sobrevivir, y la mujer sin voz, quien está a merced de sus circunstancias y los hombres en su vida. El contraste entre estos dos tipos de mujer, especialmente entre los personajes de Hortensia y Belisa, crea una tensión poderosa en la colección e ilumina la actitud feminista de Isabel Allende, quien promueve la igualdad de género y el poder de la mujer.

Durante el semestre, hemos leído seis cuentos de Eva Luna en clase, y conocimos a los personajes de Hortensia, Hermelinda, La Maestra Inés, Belisa, Maurizia, y Claveles. Puede separarlas en dos categorías: La Maestra Inés, Belisa, Hermelinda, Claveles y Maurizia son mujeres independientes, mientras que Hortensia es una mujer dependiente, sin control de su propia vida. Una comparación directa entre Hortensia y Belisa demuestra las diferencias entre los dos tipos de mujer de Eva Luna.

Hortensia es un personaje del cuento Si me tocaras el corazón, y ella es un ejemplo trágico de una mujer bajo el control del chovinista. Joven e ingenua, Hortensia es una víctima del abuso de un hombre poderoso llamado Amadeo Peralta. Después de un breve encuentro amoroso, ella ciegamente lo sigue a su casa, y entonces Amadeo la encarcela en un sótano por muchos años, donde ella pierde su mente y su humanidad. Aunque Amadeo Peralta es un personaje cruel y su tratamiento de ella es horrible, las acciones, o mas exactamente la inacción de ella, contribuyen mucho a su situación. Por ejemplo, ella no piensa en las consecuencias cuando seguir a Amadeo a su casa. Además, ella no trata de escapar el sótano o pide la ayuda de la sirviente allí. Porque ella no trata de cambiar su desgracia, es obvio que no tiene control de su vida, y es considerada una mujer débil y dependiente.

Por otro lado, Belisa Crepusculario, del cuento Dos palabras, es un ejemplo de mujer fuerte, capaz, e independiente. Ella escapa de la probreza y una tierra inhóspita, y sobrevive un viaje largo a una nueva ciudad, a pesar de las dificultades. Entonces, Belisa aprende a leer, y usa su nuevo talento con palabras para ganar dinero. Aunque ella es secuestrada por el Coronel y el Mulato, mantiene el control—no necesita un hombre, un hombre la necesita. También, ella rechaza los avances del Mulato, y lo para de violarla. A pesar de que Belisa está enamorada del Coronel, ella no regresa para estar con él, y puede sobrevivir sin un hombre en su vida. Sobre todo, ella está en control de sus emociones, gana su propio dinero, y es un miembro respetado de la comunidad.

Obviamente, hay muchas diferencias entre el personaje de Hortensia y el personaje de Belisa, y estas diferencias ilustran las ideas de Isabel Allende sobre el feminismo. Hay más mujeres fuertes e independientes en Cuentos de Eva Luna que mujeres débiles, y la razón es que Allende cree en el poder de la mujer. Según ella, todas las mujeres deben mantener control de sus vidas, como Belisa, y nunca deben dejar que un hombre abusar de ellas. Este mensaje es fuerte durante todo el libro, y es más claro cuando compara las historias de los dos tipos de mujer.

Entrevistas

Durante el semestre, tuve tres entrevistas con hablantes nativos de español. Hay un resumen y una reflexión personal para cada entrevista.

Entrevista #1: Lo desconocido (ángeles, fantasmas, espíritus)

Resumen: Hoy, tuve una conversación muy interesante con una amiga en mi colegio de Guatemala llamada María. Estaba nerviosa, pero ella es muy simpática, y me hizo sentir cómoda. Primero, comencé la entrevista con una pregunta general de nuestro libro: ¿Exitsen los ángeles, los fantasmas, y los extraterrestres? Ella tenía mucho que decir sobre este tema. María es católica, y por eso, cree en los ángeles. Dijo que cada persona tiene un ángel de la guarda. Le pedí darme un ejemplo de la existencia de un ángel en su vida, y ella me contó una historia muy interesante. Cuando era en la escuela secundaria, ella aplicó a UPenn sin verlo. Cuando UPenn no la aceptó, fue el fin del mundo. Pero después, cuando ella vío UPenn, lo odío. Ahora, cree que su rechazo era un acto de su ángel de la guarda. Aunque ella cree en los ángeles, dijo que no existen los fantasmas. Sólo hay criaturas de las películas de horror—son negativos. Ella no le gusta estas películas, especialmente las del misterio. Cómo los ángeles, ella cree en los espíritus también. Me dijo que su abuelo muerto le manda señales por el arco iris. ¡Sobre todo, la primera entrevista era muy fascinante!

Reflexión personal: María y yo tenemos muchas cosas en común, pero tambíen ella tiene una manera única de ver el mundo desconocido. Por ejemplo, porque ella es católica, cree en los ángeles. Soy atea, y por eso, no tengo las mismas creencias—para mí, no extisten los ángeles. Aunque no creo en los ángeles de la guarda, todavía tengo creencias espirituales. Por ejemplo, pienso que hay espíritus—como los fantasmas, pero menos espantosos. Aparte de los ángeles y los espíritus, María y yo estamos de acuerdo de que tiene que ser vida en otros planetas del universo. Tambíen, nostoros tenemos la misma película de horror favorita: El Orfanato. Aunque ella no le gustan las películas de horror y me las gustan, estabamos de acuerdo de que ¡El Orfanato es la película más aterradora en el mundo!

Entrevista #2: ¿Qué significa ser bilingue?

Resumen: Para la segunda entrevista, hablé con Jorge, un amigo bilingüe del colegio Will Rice. Jorge es de México, pero se mudó a los estados unidos cuando tenía dos semanas. Por eso, él dijo que aunque español es técnicamente su primer idioma, aprendió inglés y español al mismo tiempo. Según Jorge, es muy difícil aprender dos idiomos a la misma vez, y a veces confundía sus palabras y hablaba “spanglish.” Era más difícil porque solo podía practicar su español en casa con sus padres. Aunque Jorge habla inglés y español con soltura, me dijo en la entrevista que piensa solo en inglés. Para mí, este hecho es muy interesante y estoy curiosa si otras personas bilingües piensan solo en un idioma. Parece que si alguien pase mucho tiempo con gente que está hablando un idioma, comienza pensar en este idioma también. Cuando le pregunté a Jorge “¿Qué significa ser bilingue?” él respondió que es extraño estar atrapado entre dos mundos y dos culturas diferente. Además, para Jorge, es difícil escoger la cultura más prominente en su vida. Sobre todo, nuestra estrevista era muy fascinante, y me interesa mucho la vida bilingüe de Jorge.

Reflexión Personal: Me alegro de que elegí Jorge para ser mi compañero para la entrevista 2, porque él me dio una perspectiva muy interesante sobre ser bilingüe. Muchas cosas me sorprendió sobre la vida de Jorge. Primero, antes de la entrevista, pensaba que Jorge había pasado más tiempo en su país nativo, no solo dos semanas. También, siempre pensaba que sería más fácil aprender dos idiomas a la misma vez, pero en realidad, no es tan simple. Descubrí que el mejor manera de aprender una lengua nueva es que empezar cuando tiene entre cuatro y siete años. Es muy difícil cuando comenza tarde, como hice, pero también es muy complicada cuando tratar de aprender ingles y español al mismo tiempo. Este tema me interesa mucho, porque quiero hablar español con soltura, y cuando yo tenga hijos, les haré aprender cuando todavía sean muy jóvenes. Lo que Jorde dijo me hizo pensar de forma diferente sobre ser bilingüe. Ahora, cuando veo una persona bilingüe, me preguntaré si él o ella está pensando en inglés o en español. En resumen, ser bilingüe le da una perspectiva muy única del mundo, y creo que las personas con esta oportunidad tienen mucha suerte.

Entrevista #3: El gobierno y la justicia en su país

Resumen: Para la tercera entrevista, hablé con mi amigo Jorge otra vez, y descubrí que él tiene opiniones muy interesantes sobre el gobierno mexicano, y también sobre el tema de la justicia. Primero, le pregunté comparar el gobierno de México con el gobierno de los Estados Unidos. Al principio, Jorge me dio una comparación de la estructura de los dos gobiernos, y entonces discutió otras semejanzas y diferencias entre los políticos de ambos países. Aprendí que ambos gobiernos tienen un presidente y un congreso, pero en México el presidente está en oficina por seis años, y sólo puede ser en oficina una vez. Además, Jorge habló sobre la corrupción del gobierno mexicano. Aunque nosotros estuvieron de acuerdos que hay corrupción en todos los gobiernos del mundo, Jorge piensa que el nivel de corrupción es más alta en México que en los Estados Unidos. Por ejemplo, él dijo que sólo los candidatos con dinero y poder ganan las elecciones, y también que los politicos hacen promesos que no pueden mantener para ganar popularidad con la gente pobre. Además Jorge mencionó el problema del narcotráfico, cuál que relacioné con la película María llena eres de gracia (él ha visto la película también). Después de hablamos del gobierno, dicutimos la idea de la justicia, y especificamente el concepto de ojo por ojo en las sociedades donde no hay un sistema de justicia público suficiente. Sobre todo, disfruté mucho mi conversación con Jorge sobre el gobierno y la justicia.

Reflexión: En mi opinión, la entrevista tres fue muy interesante porque no sé mucho sobre los gobiernos en general, y me interesó mucho aprender sobre el gobierno de México, especialmente de alguien que tiene experiencia con los dos gobiernos. No me sorprendió el nivel de corrupción en México, pero después de oír algunas ejemplos, estoy agradecida vivir en un país como los Estados Unidos. Me di cuento de que doy el gobierno por descontado. En realidad, no me interesan las actividades de nuestro gobierno, pero pienso que es casí tiempo que comienzo tomar un interés en lo que está pasando en los Estados Unidos.

Jorge hizo comentarios muy interesantes sobre el tema de la justicia y la venganza que me hicieron pensar en una manera diferente. Por ejemplo, él no cree en ojo por ojo porque no mejora la situación—en el final, todos perderían los ojos. No estuve de acuerdo al principio, pero cuando él puso la situación en perspectiva, me di cuento de que tuvo razón. El argumento de Jorge es que necesitamos hacer lo que es mejor para la comunidad y la sociedad, no para nuestros mismos. A veces, necesitamos sacrificar los deseos individuales para el bueno de la sociedad. No sé si estoy completamente de acuerdo, pero es una manera interesante examinar la idea de la venganza.

Proyecto Final

Para el proyecto final, presenté una historia a la clase y mis compañeros tuvieron que actuarla. Aquí es una versión escrita de la historia:

La Corrida

Hace dos veranos, pasé tres semanas en una escuela de idiomas de EF en Málaga, España. Mientras estaba allí, conocí muchos jóvenes de todo el mundo. Por ejemplo, mis compañeros de habitación eran de Noruega, Suecia y Rusia. Aunque me gustaba conocer nuevas personas, también quería hacer cosas aventuradas y interesantes, y todo que los otros estudiantes querían hacer fue relajar en la playa, algo que yo podría hacer en mi propio pueblo en Massachusetts. No había venido tanto distancia para hacer nada, y entonces, un domingo decidí ir a una corrida, porque en mi opinión es algo que cada turista debe hacer cuando está en España.

Pedí a mi amigos en la escuela si querían ir conmigo, pero todos rechazaron ir porque las corridas son muy violentas. Aunque tendría ir solo, no podría abandonar mi plan, y por eso fui al director de actividades para pedir su ayuda. Él me dijo que yo podría ir a una corrida esa misma día, y que un autobús me traería para gratis. Estuve muy entusiasmada, y tomé el autobús al centro de Málaga, donde esperé tomar otro autobús a la corrida. Cuando finalmante llegó, ví el signo de la corrida en la ventana, y subí en el autobús. No hubo muchas personas, y tomé un asiento al lado de la ventana en el medio del autobús.

Pensé que el viaje duraría una hora como máximo, pero el tiempo continuó pasar. Antes de que lo supe, tres horas había pasado. Estaba nerviosa y preocupada, y comencé pensar que había tomado el autobús incorrecto. Pero estaba seguro de que esa fue el autobús correcto—tuvo que ser. Pausé mi ipod para escuchar a la gente alrededor de mi asiento, y oí dos chicas de Inglaterra hablando sobre las corridas. ¡Uf! Entonces estuve completamente segura de que estaba en el autobús correcto, y todo lo que pude hacer fue esperar. Para pasar el tiempo, continué escuchar a mi ipod, y miré por las ventanas al paisaje hermoso. El autobús se paró muchas veces para recoger más pasajeros y parecía como estábamos yendo en círculos.

Sin embargo, después de casi cinco horas, finalmente llegamos a nuestra destinación, una aldea llamada Mijas. Al principio, estaba muy confundida y nerviosa porque el autobús nos dejó en el borde del pueblo y no nos dio direcciones a la corrida. pero hice amigas con las dos chicas de Inglaterra y juntos exploramos Mijas y fuimos a la corrida. La aldea era muy pintoresca, y me disfrutaba mucho la experiencia porque me encanta explorar nuevos lugares. La corrida fue muy interesante, pero me hizo triste ver los toros sufren. ¡Mi parte favorito fue el espectáculo de flamenco porque los trajes eran fantásticos! Mientras que estaba en España, tomé una lección de flamenco, pero no tuve el talento para eso tipo de baile.

Sobre todo, aunque estaba nerviosa y el viaje por autobús duró cuatro horas más de lo que pensé, tuve una experiencia única, y nunca voy a olvidarla. Aprendí que a veces si realmente quiere hacer algo, necesita hacerlo solo—nunca debe permitir las actitudes de sus amigos le paran hacer algo que quiere hacer. En el fin, hice nuevas amigas, ví una corrida auténtica en España, exploré una nueva parte del país, y aprendí más sobre la cultura española. Tomé un riesgo, pero completamente valío la pena. Yo sé que lo lamentaría si no había ido a la corrida, y creo que es algo que cada viajero a España necesita hacer.

Gracias por leer mi trabajo de Español 301. Espero que aprendiera algo interesante y encontrara mis historias entretenidas. Quiero seguir estudiando español en la universidad porque un día espero ser fluida. El próximo semestre tomaré Español 302 para mejorar mi fluidez, y estoy planeando estudiar para un semestre en Buenos Aires durante mi tercer año en Rice. Es posible que voy a concentrar en estudios latinoamericanos, pero no tengo idea donde mis intereses me llevarán.